主体间性思想政治教育转向的原则及路径探析  

作　　者：张太权 胡艺凡 

机构地区：[1]南京工业大学马克思主义学院,南京211800

出　　处：《学理论》2018年第8期238-240,共3页Theory Research

摘　　要：传统思想政治教育的单一主体模式过分强调以教师、课程与课堂为本位,却忽视了本应作为教育主体的受教育者拥有的自发能动特性,最终导致教育效果不甚理想。加快思想政治教育的主体间性转向步伐,可以创造更加平等、和谐和融洽的主体关系。为此深入探析主体间性转向的原则及路径,对思想政治教育这门学科的长远发展和实效性的提升都大有裨益。

关 键 词：主体间性 思想政治教育 双向互动原则 教育艺术 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]