如何在小学语文教学中指导学生“读、看、说、写”  

作　　者：胡怡心 

机构地区：[1]民勤县苏武镇西湖小学

出　　处：《考试周刊》2018年第84期42-42,共1页

摘　　要：问得多讲得多作业多,读得少看得少说得少写得少,这＂三多四少＂是目前许多农村小学语文教学实践中普遍存在的七大弊端,它对体现学生的主体地位,培养学生的创新精神,提高学生的整体素质都起着极大的阻碍作用。要想切实落实素质教育,全面提高学生的能力,就必须变＂三多四少＂为＂三少四多＂,即少讲少问少作业,多读多看多说多写,而且要教给学生具体的方法。本文就这＂三少四多＂及其方法谈谈笔者在教学实践中的认识和做法。

关 键 词：多读 多看 多说 多写 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]