优化预习任务设计 培养自主学习能力  

作　　者：雷蕾 

机构地区：[1]苏州工业园区星浦学校

出　　处：《考试周刊》2018年第79期1-2,共2页

摘　　要：本文针对预习任务设计中的常见问题,以牛津初中英语教材的五大版块为例提供了实践经验和做法,并提出了预习任务设计要把握三个原则,即遵循循序渐进的原则、促进和启发学生思考的原则、多样化趣味化原则。

关 键 词：初中英语 预习任务 自主学习 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]