谈应用题教学对学生思维品质的培养  

作　　者：康慧玲 

机构地区：[1]福建省泉州市外国语中学鲤城区附属小学

出　　处：《考试周刊》2018年第80期74-74,共1页

摘　　要：小学应用题的教学任务就是要引导学生正确解答各类应用题，是数学课堂教学培养学生的逻辑思维能力的重要手段。应用题的综合分析能力是数学学科中最重要的能力之一，对学生良好思维品质的培养，这也是思维训练能够得到高效的重要作用。小学生在解答应用题的过程中，根据本校本班的学情和教情，老师课堂教学可以用不同的、独立的思维方式和学习方式，在课堂教学中要发挥学生的主体作用，从而培养学生的思维能力，拓展丰富学生的解题思路。

关 键 词：思维品质的培养 多角度思考 指导探究 明确算理 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]