理工类民办院校学生英语习得动机强度现状初窥——以吉林建筑大学城建学院为例  

作　　者：任敬辉[1] 范江先 

机构地区：[1]吉林建筑大学城建学院

出　　处：《文教资料》2018年第15期200-201,共2页

基　　金：吉林省大学生创新创业训练项目“基于语料库的建筑工程英语词汇共现特征研究”(吉教高字【2017】54号3332)资助,系实证阶段研究成果;吉林省社科项目《吉林省民办院校学生二语习得“动机缺失”及动机激发对策研究》研究报告(2016B346);吉林省教育厅“十三五”社会科学研究项目(吉教科文合字[2016]549号)

摘　　要：随着全球一体化程度的日益加深,国际交流日益频繁,掌握第二门外语已经成为当代社会对复合型人才的基本需求。语言习得动机/二语习得动机作为一种能直接影响学生外语学习效果的重要因素,已成为语言学二语习得领域研究的一个重要课题。本研究选取吉林省某民办理工院校2015级新生进行为期两学年的抽样调研,研究发现样本校学生在前两个学年语言学习动机强度变化特点是：大学入学初英语学习动机最强,在大一上学期强度显著降低,从大一下学期开始英语学习强度又有所回升,大二下学期英语学习强度无明显变化。

关 键 词：民办院校 英语习得 动机强度 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]