翻转课堂教学模型设计——以《新视野大学英语》为例  

作　　者：杨锐 黄天娥 

机构地区：[1]河北经贸大学外语部

出　　处：《考试周刊》2018年第67期120-121,共2页

基　　金：课题编号2015YYJG78,课题来源:2015年河北省高等学校英语教学改革研究与实践项目。课题名称:大学英语翻转课堂教学模式研究与实践——以《新视野》中国文化翻译为例

摘　　要：在新时代背景下,我国的教育经过了一系列的改革,新技术与新手段在教学活动中的应用越来越广泛。大学英语课程是非英语专业的学生的一门必修基础课程,大学英语的教学目的是提高学生的英语基础水平,培养学生的英语综合应用能力。本文通过分析翻转课堂的定义,以《新视野大学英语》中的一篇文章为例进行翻转课堂教学模型设计,从课前准备、课堂活动组织和学习效果评估等单个方面实现英语教学,突出学生在教学活动中的主体作用,提高英语教学的质量。

关 键 词：翻转课堂 教学模型 新视野大学英语 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]