“地球自转的地理意义”教学设计(人教版)——基于地理实践力培养的教学探究  

作　　者：王玉芹[1] 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学

出　　处：《地理教育》2018年第7期15-18,共4页Education Of Geography

摘　　要：地理实践力的培养是一个系统性、长期性的工程,需要在地理课堂中落实。＂地球自转的地理意义＂一节中很多知识点难度较大,对空间想象能力、地理思维能力、计算能力要求很高。本文以该节教学为例,探究地理实践力在地理课堂中的落实与培养。

关 键 词：地理实践力 地理教学 地球自转 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]