培养学生核心素养:重视教材 关注过程——以“椭圆定义及其标准方程”教学为例  

作　　者：金山[1] 

机构地区：[1]江苏省启东中学

出　　处：《中学数学月刊》2018年第7期27-30,共4页The Monthly Journal of High School Mathematics

摘　　要：当前,关于学生的核心素养培养,是基础教育改革的热门话题,从教育专家到一线教师,从核心素养的内涵到落实办法,讨论如火如荼,争论十分激烈.在不久前出台的高中数学新课程标准中,提出了数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六大数学核心素养.课程内容的变革必将导致教学理念的转变、教学行为的改变,如何认识核心素养,并将专家们提出的数学核心素养理论引入教学实践.

关 键 词：教学理念 素养 标准方程 椭圆定义 关注过程 学生 培养 教材 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]