CDIO理念在模电教学中的探索与实践  

作　　者：张静秋[1] 桂卫华[1] 陈宁[1] 陈明义[1] 

机构地区：[1]中南大学信息科学与工程学院,湖南长沙410000

出　　处：《电子制作》2018年第13期84-87,共4页Practical Electronics

基　　金：中南大学本科教育教学改革项目(2017jy34)"信息院大自动化类专业电类技术基础课程新体系建设"

摘　　要：对照CDIO(Conceive构思、Design设计、Implement实现和Operate运作)理念,广泛吸取和总结模拟电子技术的教学经验,在众多教学模式中探寻出一种适合于中国大多数高校、便于主讲教师进行教学组织、可操作性强的教学模式。教师用思维导图清晰展示教学内容,并以此为脉络组织课堂教学,针对不同类型的思维导图采用不同的教学模式,例如以点带面辐射式;多头汇集聚焦式;集成运放工作区归类式等。以"新工科"培养目标为指南,探索和实践"对话式教学"模式,将核心知识点编辑成问题串,边讲解边提问,吸引学生的注意力,启发思考,激发参与和表达。在模拟电子技术这门实践性很强的领域,引领学生发现问题,找出解决方案,比较不同方案之间的差异,学会权衡和选择,寻找性价比高的实现方案。注重教学过程的考核,使学科成绩能真正反映学生综合能力和未来潜能,引领学生自觉达成CDIO标准。

关 键 词：CDIO理念 思维导图 仿真范例 问题串式互动模式 高效学习 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TN710-4[文化科学—教育学]