教理随学理从文体,回归本源——叙事性作品中小说文体教学策略探究  

作　　者：陈惠萍 

机构地区：[1]浙江省嘉兴市桐乡振兴西路小学

出　　处：《新课程（小学）》2018年第6期97-97,共1页

摘　　要：不同的文体有不同的教学方式,这也是语文阅读教学的一种必然。要从教师和学生角度出发,来建构言语课堂,做到教学目标遵从文体的写作特色,教学策略符合学生的阅读心理,教学过程体现教师的小说意识,使纷繁复杂的言语表达方式各归其位、各入其＂体＂,从而达到培养学生语文核心素养的目标。

关 键 词：写作特色 阅读心理 小说意识 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]