基于项目驱动的英语情景剧表演研究  

作　　者：吴喜艳[1] 

机构地区：[1]湖北大学外国语学院,湖北武汉430062

出　　处：《海外英语》2018年第10期1-3,共3页Overseas English

基　　金：湖北省教育厅青年项目:教师信念与学习者语言学习信念匹配研究(项目编号:15Q019)

摘　　要：准确、流利、得体地使用英语是英语学习的主要目标。为创造真实的语言环境,增加语言输出,英语情景剧表演是培养交际能力的极好途径。以项目教学和合作学习为理论指导,遵循项目教学的程序,探讨了英语情景剧表演对提升学习者能力的作用。采用文本分析、教师观察以及焦点小组访谈收集数据,对数据进行了内容和主题分析,研究发现:项目驱动的英语情景剧表演不仅提高了学习者的语言综合运用能力、培养了协作和自主学习能力、增强了沟通、组织能力和领导能力,还发挥了各自的潜能、增进了友谊。

关 键 词：项目教学 合作学习 英语情景剧表演 交际能力 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]