产出导向法指导下的中学词汇教学研究——基于英语核心素养视角  

作　　者：李明 曹军 

机构地区：[1]合肥师范学院大学英语教学部,安徽合肥230601

出　　处：《海外英语》2018年第10期17-18,共2页Overseas English

基　　金：2017安徽省质量工程项目:产出导向法视域下应用型本科大学英语课堂教学模式研究;2015安徽省上海外教社委托课题:安徽省中外合作办学项目中大学英语读写课程教学模式研究

摘　　要：词汇教学与学生需求和能力培养相脱节所造成的弊端显而易见。笔者根据产出导向法和英语学科核心素养要求,探索出了基于英语核心素养视角,产出导向法指导下的中学词汇教学研究模式,将课堂分成三个部分,四个阶段:课前:主题导学,师生备课,丰富输入,培养学生语言能力;课中,问题驱动,解析语篇,词汇讲解,培养学生学习能力;师生互动,生生互动,辐射词汇,培养学生思维品质;课后:创设话题,运用词汇,以写促学,以说促学,培养学生文化意识。并结合案例分析,总结该模式的教学特征。

关 键 词：中学英语词汇教学 英语核心素养 产出导向法 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]