走向卓越的农村幼儿教师培养模式探究  

On the Cultivation Model of Excellent Rural Kindergarten Teacher

作　　者：罗静[1] 罗崇 

机构地区：[1]桐城师范高等专科学校学前教育系,安徽桐城231400

出　　处：《淮南职业技术学院学报》2018年第4期113-115,共3页Journal of Huainan Vocational Technical College

基　　金：2016年安徽省省级质量工程"安徽省农村卓越幼儿教师培养模式探究"(项目编号:2016jyxm1045)

摘　　要：培养农村卓越幼儿教师的关键是明确卓越幼儿教师的内涵及标准,注重对农村幼儿教师教育理念的渗透、教学能力的夯实、专业能力的扩展以及终身学习理念的引导,并在此基础上提出促进农村卓越幼儿教师发展的培养模式:即注重职前职后教育的一体化、注重培训-研究-应用的一体化以及实践-反思-总结的一体化。

关 键 词：卓越农村幼儿教师 培养模式 探究 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]