均衡视域下义务教育阶段教师培养与补充政策问题及其路径——以地方免费师范生政策为例  

The Problem and Optimization Path of Teacher Training and Supplementary Policy in Compulsory Education Stage under the Equilibrium View——Problems,Reasons and Suggestions for Improvement of Local Free Normal Students

作　　者：吕吉[1] 吕武[1] 

机构地区：[1]滁州学院教育科学学院

出　　处：《滁州学院学报》2018年第4期82-85,123,共5页Journal of Chuzhou University

基　　金：安徽省高校人文社科重点研究基地招标项目(sk2014A132)

摘　　要：地方免费师范生政策是为农村学校建立教师补充长效机制的重要举措。随着中央一系列政策的出台,地方免费师范生政策在全国各省市均已开始实施。然而,由于政策制度设计存在缺陷,配套政策不完善,招生制度不科学以及承担培养任务的院校间缺乏竞争机制等导致当前地方免费师范生培养出现多重问题,严重影响地方免费师范生政策实施的效果。根据当前我国农村教师补充现状和地方公费师范生政策的内在逻辑,完善政策设计,建立对承担培养任务的院校的动态评估与进退机制,建立科学、合理的经费保障机制,调整和优化招生政策,从而改善地方公费师范生政策的实施环境和条件是地方免费师范生政策优化的基本路径。

关 键 词：省级政府 公费师范生 政策 培养 经费 

分 类 号：G652.4[文化科学—教育学]