线性代数微课教学设计研究——以逆矩阵的定义教学为例  

作　　者：冯艳刚[1,2] 

机构地区：[1]阜阳师范学院商学院 [2]区域物流规划与现代物流工程安徽省重点实验室,安徽阜阳236037

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2018年第8期154-155,共2页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：阜阳师范学院教学研究项目(2016PPJY13);阜阳师范学院青年人才基金重点项目(rcxm201712)

摘　　要：近年来,许多高等院校数学类课程教学情况不容乐观,深化课程教学改革迫在眉睫.作为现代信息技术与教学改革不断深化融合的产物,微课在深化课程教学改革方面发挥着越来越重要的作用.本文从分析微课的特点入手,以线性代数中逆矩阵的定义教学为例,研究了线性代数微课教学过程的设计问题,为应用微课教学提供了理论参考.

关 键 词：线性代数 微课 教学设计 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]