正确解读课后习题 有效落实语文要素——以统编教材二年级上册为例谈低年级阅读教学要义  

作　　者：金海芬 

机构地区：[1]浙江省舟山市岱山县教育发展研究中心

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2018年第7期46-50,共5页

摘　　要：统编教材中,语文要素由易及难、显性地呈现在课后习题中.明确课后习题意图能帮助教师建立语文要素序列化概念,进而利用课后习题,优化教学策略,围绕语文要素,展开阅读过程.从而在真实的、有情趣的学习过程中,提升学生的语文能力,培养他们良好的阅读习惯.

关 键 词：课后习题 语文要素 序列化概念 策略运用 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]