检验本科学制“五改四”对检验专业临床实践教学影响分析及对策初探  

作　　者：杨秀静 张浩[2] 王兴业 张智龙 韩爽 

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院附属第三医院检验科,161000 [2]齐齐哈尔医学院医学技术学院,161000 [3]佳木斯大学,154000

出　　处：《齐齐哈尔医学院学报》2018年第8期959-960,共2页Journal of Qiqihar Medical University

基　　金：齐齐哈尔医学院教育科学研究课题(QYJY20170237)

摘　　要：目的分析学制改革对检验专业临床教学的影响;探索适合四年制检验本科临床实践教学模式。方法从学生能力提升及教学方式等方面,制定面向学生及实践指导教师的调查问卷,对调查结果进行统计学分析。结果应用相同的实践教学大纲,五年制检验本科学生在临床实践自身能力提高方面优于四年制检验本科学生;专题小讲座、经验传授、实践操作、病例分析等教学方式为实践指导教师与四年制检验本科学生期望增加的临床实践教学模式。结论学制改革对临床实践教学中学生能力提升、教师教学方式等方面有着一定的影响。通过调查结果显示"实践操作规范式指导、定期专题小讲座、优秀经验传授、经典病例分析讨论"等方式的科室内试探性实践教学更加适合四年制学生,可相应进行教学侧重点改革。然而想要得到更完善且系统的实践教学模式,仍需进一步的跟踪调查。

关 键 词：学制 “五改四” 临床实践教学 

分 类 号：R642[医药卫生—外科学]