根据高职学生的认知特点研究教学方法——以《网页设计》课程教学为例  

作　　者：孙颖[1] 

机构地区：[1]辽宁机电职业技术学院信息工程系,辽宁丹东118009

出　　处：《信息记录材料》2018年第10期142-144,共3页Information Recording Materials

摘　　要：如今,高职教育得到高度重视,正在以上升的态势发展。但不得不承认,高职教育在我国还处于刚刚起步的阶段,很多东西都还不够成熟。从生源到教学方法,教学内容都面临很多问题。本文从分析高职学生的认知特点出发,以本人所从事的《网页设计》课程的教学研究为例,去挖掘适合高职学生的教学方法,也包括教学内容的安排。课堂应该遵从灵活的教学方法,要严格区别高职教育与本科教育。只有掌握了适合高职学生认知的教学方法,合理安排教学内容才是培养合格高职学生的前提保障。

关 键 词：高职学生认知 灵活教学方法 八步教学法 

分 类 号：G712.4[文化科学—职业技术教育学]