八步教学法

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运用“八步教学法”,优化高中政治学科教学
《教育家》2024年第28期58-59,共2页刘志刚 
学科教学改革是一项系统性的教育工程,涵盖教学理念、组织形式、评价机制和教师素养等多个维度的优化,其中尤为关键的是课堂教学模式。有效的课堂教学模式变革不仅能提升教学质量,还将带动教学评价等相关环节的机制升级,进而促进整个教...
关键词：学科教学改革 八步教学法 教师素养 河北省黄骅市 教学系统 评价机制 提升教学质量 模式变革 
“八步教学法”在大气物理学课程中的应用
《大学教育》2024年第8期38-42,共5页陈超辉 陈雄 姜勇强 曹剑秋 周鹤峰 金赛花 
湖南省教育科学“十四五”规划课题“基于‘四化’理念的大气物理启发式教学模式创新研究与实践”(ND210448);国防科技大学本科和任职教育教学研究课题“基于PBL的《大气物理学》半翻转课堂教学模式探索与实践”(U2018037);湖南省普通高等学校教学改革研究项目“金课背景下《大气物理学》课程混合式教学研究与实践”(HNJG-2022-0410);湖南省学位与研究生教学改革研究项目“基于QFD的本硕博贯通式培养质量保障研究”(2021JGYB012)。
文章基于大气物理学课程的教学现状,结合军校学员的课堂教学特点,以“四化”教学理念为指导,以启发式教学为抓手,设计并提出了“八步教学法”,同时结合具体的教学案例阐述该教学法在大气物理学课程教学过程中的应用,以期为其他相关课程...
关键词：大气物理学 启发式教学 课程教学实践 “八步教学法” 
“八步教学法”在初中信息技术课堂中的应用被引量：2
《亚太教育》2022年第15期143-145,共3页王云瑜 
随着高新技术的迅猛发展,提高我国教育领域的信息化水平迫在眉睫。为了更快适应素质教育的发展,寻求更好的教学模式以提高学生的信息化素养,借鉴了近几年在仙游县南方中学取得良好成效的“八步教学法”模式,将其应用到初中信息技术课堂...
关键词：“八步教学法” 教学模式 信息技术课堂 
基于创生取向构建“八步教学法”课程模式——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》在线课程为例
《吕梁教育学院学报》2022年第1期89-92,共4页李梅敬 
上海高校青年教师培养资助计划“课程思政背景下思政课教学的精细化管理研究(项目编号:10-19-342-802)”的阶段性成果;2019年上海理工大学马克思主义理论研究项目“新时代高校思想政治理论课“自我革命”的创新体系研究(项目编号:19-MKSZY06)”的阶段性成果;2020年上海理工大学一流在线课程的研究成果。
一场突如其来的疫情极大地推动了教育信息化的进程,在大规模实施在线教育的背景下,在线教育如何进行?随着复工复课的进程,在线教育的经验如何为线上线下混合教学模式提供借鉴?辛德等人提出的“课程创生取向”,主张课程权利由多方共享、...
关键词：课程创生取向 八步教学法 模式建构 
线上课程八步教学法教学反思
《教育》2020年第37期19-19,共1页郭海杰 
2020年寒假,一场突如其来的“新冠状病毒”疫情改变了正常课程教学,面对面的课堂教学被线上教学取而代之。通过一周的线上教学,我从开始的不适应到线上课程八步教学法教学模式的逐步实施,感受到了未来的教育发展趋势必将是面对面的课堂...
关键词：教育发展趋势 线上教学 八步教学法 课堂教学 教学反思 逐步实施 教学模式 课程教学 
用八步教学法教好《电动机控制线路》课程
《广东教育（职教）》2019年第10期122-123,共2页伍倩兰 
电动机控制线路是中等职业技术学校电气技术应用、机电技术应用等专业的专业课,也是一门承前启后的专业课。学生在学习本课程前,已经掌握了基本电工工具使用,学习完本课程后,后续课程是《可编程序控制器》。另外,本课程也是维修电工考...
关键词：后续课程 控制线路 电动机 八步教学法 中等职业技术学校 可编程序控制器 维修电工 技术等级鉴定 
根据高职学生的认知特点研究教学方法——以《网页设计》课程教学为例
《信息记录材料》2018年第10期142-144,共3页孙颖 
如今,高职教育得到高度重视,正在以上升的态势发展。但不得不承认,高职教育在我国还处于刚刚起步的阶段,很多东西都还不够成熟。从生源到教学方法,教学内容都面临很多问题。本文从分析高职学生的认知特点出发,以本人所从事的《网页设计...
关键词：高职学生认知 灵活教学方法 八步教学法 
八步教学法在高中物理教学中的应用探讨
《赢未来》2018年第13期222-222,共1页宋伦成 
在传统的物理教学过程中，教师一般只注重学生在课堂上的知识灌输，往往只会单纯地进行知识点的讲解，忽视了学生的感受，致使学生在课堂上的兴趣不高，甚至产生厌烦心理，最终导致学生的课堂学习效率越来越低。因此，作为教师，我们应...
关键词：高中物理 八步教学法 应用 
成就思考型的读书者——浅谈小学高年级批注式阅读八步教学法
《教师》2018年第15期92-93,共2页刘晨曦 
批注式阅读作为一种教学方法,主要是引导学生进行自觉的阅读,在课文的空白处进行自主注解与圈评,同时将阅读的体会与感悟及时记录在阅读材料之上,以培养和提高学生的自主学习能力、理解能力以及认知能力。小学高年级学生已具备了一定的...
关键词：小学高年级 批注式阅读 八步教学法 
新教材 新架构——以七年级下册《男生女生》为例
《湖北教育》2018年第10期58-59,共2页汪洋 
部编本《道德与法治》的每一课都通过“运用你的经验”版块调动学生个体生活经验,随后以“探究与分享”“相关链接”“阅读感悟”等版块设计课堂教学活动,让学生充分表达、分享、交流生活经验,最后借助“拓展空间”把教学从课堂延伸到...
关键词：《男生女生》 七年级下册 新教材 课堂教学活动 架构 生活经验 学生个体 八步教学法 
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