从教育部《学前教育专业认证标准》看职前幼师队伍培养趋势  

Viewing the Training Trend of Pre-service Preschool Teachers from the Ministry of Education’s "Pre-school Education Professional Certification Standards"

作　　者：陈晓娇 

机构地区：[1]扬州大学教育科学学院

出　　处：《生活教育》2018年第7期48-51,共4页Life&Education

摘　　要：依据教育部印发的《学前教育专业认证标准》,分析得出此标准具有人本主义的价值取向、协作参与的价值取向和绩效本位的价值取向。据此分析培养职前幼师队伍培养在基础建设、专业发展建设和人才发展建设方面的趋势：基础建设的发展趋势是教学设备齐全使用方便快捷、学习资源丰富、实习基地稳定充足;专业发展建设的趋势是具备高素质的研究教学型教师教育者和丰富适宜的课程教学建设;人才发展建设的趋势是源头控制生源、在校生初步具备教师专业素质、毕业生就业及社会声誉良好。

关 键 词：幼儿教师培养机构 师范专业认证 职前教师培养 

分 类 号：G61-4[文化科学—学前教育学]