学会知识,学活知识  

作　　者：张海禄 

机构地区：[1]陕西省神木市第七小学

出　　处：《陕西教育（教学）》2018年第7期73-73,共1页

摘　　要：一、关注细节,促进语言规范 在语文学习中,通常有一些我们很难注意到的细节,我们往往容易忽略,但这些细节有时候也表达了作者的不同情感,如,不同语气词的运用,不同标点符号的运用.

关 键 词：知识 学会 语言规范 语文学习 标点符号 同情感 语气词 

分 类 号：G633.302[文化科学—教育学]