促进高中生有效学习化学的策略——“铁的重要化合物”自主学习任务单的设计  

作　　者：张小波[1] 

机构地区：[1]张掖市第二中学

出　　处：《化学教与学》2018年第9期47-49,共3页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：甘肃省教育科学“十二五”规划2013年规划课题“新课程背景下促进高中生有效学习化学的行动研究”的研究成果,课题批准号:GS[2013]GHB0774

摘　　要：为了提高学生化学学习效率, 目前采用微课程教学法, 它包括三大模块： 课前自主学习任务单、 配套学习资源 （微课等）、 课堂自主学习任务单 （课堂教学方式创新）.自主学习任务单由学习指南、 学习任务、 困惑与建议三部分组成, 它是学生高效自主学习的支架与载体, 教师实现了从演员到导演的华丽转身.

关 键 词：有效学习 化学 自主学习 任务单 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]