基于认知发展机制的过程设计——以“胡克定律”为例  

作　　者：徐将二 

机构地区：[1]浙江省诸暨市第二高级中学

出　　处：《物理教师》2018年第8期27-31,共5页Physics Teacher

摘　　要：胡克定律的教学要注重规律形成、理解与应用的过程,而规律建立的过程离不开教师的过程设计.本文通过对胡克定律教学中传统过程设计的剖析,指出了传统过程设计存在的问题,提出了基于认知发展机制的过程设计,并获得了有关规律教学过程设计的启示.

关 键 词：认知 平衡 思维 探究 过程设计 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]