高中生物教学中启发式教学方法的应用研究  

作　　者：王洪岩 

机构地区：[1]榆树市第一高级中学校

出　　处：《考试周刊》2018年第83期167-167,共1页

摘　　要：在高中生学习系统中,高中生物学是其中的重要组成部分,因此衡量学生的生物学习水平是学生是否能从教师的教学效果和理解中获得最大收益的关键之一。随着新课程改革的深入,教师应改变传统的教学方法,可以通过采用一种全新的教学理念来建立一个课堂,以培养学生的创造性思维,运用启发式教学方法进行有效的教学。在这样的教学环境中,学生可以对自己的学习方式有一个清醒的认识,并且可以清楚地解决自己的学习问题。鉴于此,本文结合笔者在高中生物教学中积累的一些教学经验,针对启发式教学中存在的一些主要问题,对目前高中生物教学存在的问题进行相关探索,对高中生物教学提供一些切实可行的教学方法。

关 键 词：高中生物 启发式 教学应用 思考建议 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]