教育学究竟是怎么一回事——议教育学的基本概念  

作　　者：陈桂生 

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2018年第15期13-13,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、“教育”是什么据彼得斯称，“教育”本身并非是一种活动方式，而是衡量教一学活动的价值标准。二、教育概念内涵历史性的变化现代教育价值观念的更新，是在生产及各项事业社会化客观需要与现实条件背景下逐渐形成的。

关 键 词：教育概念 教育学 教育价值观念 价值标准 现实条件 客观需要 彼得斯 历史性 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]