动画课程教学的数字化创新研究——以动画运动规律课程为例  

作　　者：徐瑶瑶[1] 孔素然[1] 

机构地区：[1]宁波大红鹰学院

出　　处：《美术教育研究》2018年第15期160-160,共1页Art Education Research

基　　金：宁波大红鹰学院第四批"翻转课堂"与混合式教学改革项目<动画运动规律>;全国教育信息技术规划课题(156242771)

摘　　要：在当今的大数据背景下,各类课堂教学模式和教学理念伴随新技术的出现而不断涌现,革新了传统的学习方式,使课堂教学不再局限于课堂内。课程组根据教学经验,结合前期教学改革成果及存在的问题,在翻转课堂的基础上,提出以学生为主体、以就业为导向,根据江浙动漫产业发展特点和对高技能动画人员岗位能力培养的要求,依托本土动漫制作基地和企业专家,结合学生的具体情况,开发出以数字创意为导向、以项目为驱动的由简单到复杂、由单元到综合的系统化课程教学项目。通过课程数字化和动作立体化,突出学生的主体作用,重视应用能力的培养,营造团队合作的氛围。

关 键 词：动画课程 教学 数字化 创新 

分 类 号：J218.7-4[艺术—美术] G434[文化科学—教育学]