动画课程

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动画专业课程中融入中国传统艺术元素的教学实践与研究
《大众文艺(学术版)》2025年第5期102-104,共3页宋敏 
中国传统艺术,如剪纸、刺绣、皮影戏等,具有独特的美学价值和文化内涵。在动画专业课程中融入这些元素,不仅能够丰富学生的创作素材,还能增强他们的文化自信和民族自豪感。因此,探讨在动画专业课程中融入中国传统艺术元素的教学实践与研...
关键词:动画课程 中国传统艺术 文化内涵 艺术表达 
AIGC辅助设计在高校动画专业课程中的应用
《数字通信世界》2025年第2期222-224,共3页刘晓婷 
山西省教育厅2024年度山西省高等学校科技创新计划项目《AIGC辅助设计推动高校动画专业课程改革路径研究》(编号2024L527);晋中信息学院2024年度教学改革研究项目《晋国历史故事主题下高校动画专业〈漫画创作〉课程企业项目式改革研究》研究成果。
本文探究AIGC技术对高校动画课程改革的助推作用,通过优化课程体系提升动画创作效率与学生创新能力,并提出AIGC辅助设计策略,结合形成性与总结性评价,科学推动改革,为高校培育兼具技术与艺术创造力的动画人才开辟新路径。
关键词:AIGC技术 动画课程 产教融合 
新文科视域下产品包装动画课程教学改革和创新
《上海包装》2025年第1期239-241,共3页舒水 
2023年梧州学院教育教学改革工程项目(Wyjg2023B020)。
随着新文科的理念逐渐深入高等教育,产品包装动画课程的教学模式亟待创新。分析了产品包装动画课程的教学现状,探讨了新文科视域下产品包装动画课程教学改革创新的思路和方法,旨在提升学生的设计创新力与实践能力,培养出符合现代产业需...
关键词:产品包装动画 课程改革 教学创新 新文科 
数字动画课程在职业本科项目化教学中的实施策略与应用探讨
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第1期162-165,共4页张雯 
在职业教育蓬勃发展及数字动画产业需求日益增长的背景下,本研究深入探索数字动画课程在职业本科项目化教学中的实施策略与应用。从价值导向出发,阐述其对人才培养、课程内容与教学方法创新的重要意义。详细论述了构建沉浸式实践场域、...
关键词:数字动画 职业本科 项目化教学 
小学剪纸定格动画课程里蕴含的美育实践
《中国教育学刊》2024年第12期103-103,共1页鲁志梅 
剪纸定格动画课程作为一门综合性艺术课程,它包含着丰富多样的美育活动,能在有趣的实践中提升学生“美”的感受力和表现能力。中央美术学院詹建俊教授曾提出,“美育不仅仅是懂得艺术,还要让人民的心灵能够美起来”。小学剪纸定格动画课...
关键词:美育实践 感受力 中央美术学院 综合性艺术 润物无声 小学剪纸 定格动画课程 詹建俊 
高职游戏动画课程的思政建设探索与实践
《丝网印刷》2024年第21期123-125,共3页郭婷婷 
2023年度校级教育教学改革研究与实践项目“双高背景下‘中文+职业技能’国际化课程建设的探索与实践——以‘动画原理’课程为例”的研究成果(编号2023JG03)。
动画原理课程坚持落实立德树人根本任务,构建从价值引领、培养路径、教学目标到教学评价“链条式”课程思政育人模式,创新“四化”做法的课程思政改革,促进产、学、研、用全过程的课程思政成果落地,积极探索将思想政治教育与专业技能教...
关键词:课程思政 动画专业 育人模式 
思政引领下高职软件专业课程建设助力乡村振兴的研究——以软件专业动画课程为例
《炫动漫》2024年第21期0293-0295,共3页薛岚 
国家大力推行乡村振兴战略,这一战略涵盖多方面需求,为高职软件专业与乡村振兴的结合提供了契机。动画作为一种现代文化产业形式,为乡村产业注入了新的活力。本文以高职软件专业动画课程为例,从背景、意义、差距、策略以及评估五个方面...
关键词:思政引领下高职软件专业课程建设助力乡村振兴的研究 
以“三进三融”为指向的动画课程思政体系建设探索研究
《美术教育研究》2024年第17期76-78,共3页李磊 雍晴 
重庆邮电大学教改项目(一般)“新时代高校动画专业课程思政体系研究与实践”(XJG20223);重庆市研究生教改项目(yjg223115)研究成果。
价值引领、文化传承与全面发展是动画专业课程思政体系建设的重要方面。顶层设计在确保教育方向正确、内容完整方面起到关键作用,而课程思政体系建设的落地落实则关乎思政育人的实际效果。该文从实践的角度出发,从“课程思政进入教学大...
关键词:动画专业 课程思政 顶层设计 落实落地 
产教研融合背景下的动画课程教学改革
《漫动作》2024年第7期0193-0195,共3页张辉 
美育视角下二维动画设计与制作课程教学实践研究——以“唐诗之美App动画”项目为例被引量:1
《上海包装》2024年第5期221-223,共3页田甜 
以“唐诗之美”App动画项目为例,探讨了美育视角下课程教学实践策略。坚持以学生为中心,以能力为本位,以企业真实任务为驱动,对接职业标准和岗位需求,采用“三段六法”教学模式,将文化传承的使命感、家国情怀、工匠精神和劳动精神培养...
关键词:美育 动画课程 教学实践 唐诗 
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