激活学生 打造活力课堂  

作　　者：徐小振 

机构地区：[1]新沂市小湖中学

出　　处：《考试周刊》2018年第85期36-36,共1页

摘　　要：课堂教学中,学生的主体地位能不能得到应有的尊重,不在于我们口号喊得如何,而在于我们能否去真正落实。为此,我们要优化课堂设计,采取创造性的举措去激活学生,让他们以饱满的热情参与活动,经历发现过程。

关 键 词：初中数学 活力课堂 激活策略 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]