农村初中数学教师课堂教学设计能力的现状研究  

作　　者：冯耀中 

机构地区：[1]昆山市新镇中学

出　　处：《考试周刊》2018年第87期62-62,64,共2页

摘　　要：课堂教学设计在一定程度上反映了教师的教学理念及教学活动与教学要求的契合度.初中教育是九年义务教育的重要组成部分, 课堂教学是义务教育数学课程改革实施的主要途径, 而教师的课堂教学设计能力又是有效课堂教学的重要体现.因此, 要想提高初中数学课堂教学的有效性, 就必须从初中数学教师的课堂教学设计能力出发.本文主要探讨农村初中数学教师课堂教学设计能力的现状, 并在此基础上提出提升农村初中数学教师课堂教学设计能力的有效策略.

关 键 词：初中数学 课堂教学设计能力 现状 对策 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]