“1+1+1”人才培养模式在高职临床医学专业课程中的应用效果  

作　　者：李红月[1] 孙志伟 金卫华[1] 邓惠芳[1] 

机构地区：[1]湖北三峡职业技术学院医学院,湖北宜昌443000

出　　处：《卫生职业教育》2018年第17期84-86,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：目的观察"1+1+1"人才培养模式应用于高职临床医学专业课程教学的效果。方法分别在2015级和2016级临床医学专业班级中随机抽取两个班级作为试验组,实施"1+1+1"人才培养模式;在其他班级中随机抽取两个班级作为对照组,实施传统的"2+1"人才培养模式。调查并分析以下指标:(1)学生内科学、外科学、妇产科学、儿科学、诊断学理论考试成绩;(2)学生病历书写、社会实践、技能竞赛成绩;(3)学生对人才培养模式的评价。结果试验组专业课程理论考试成绩、实践操作能力及对人才培养模式的评价均明显优于对照组(P<0.05)。结论在高职临床医学专业课程教学中应用"1+1+1"人才培养模式,比传统"2+1"人才培养模式更具优势,值得推广。

关 键 词：“1+1+1”人才培养模式 临床医学 专业课程 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]