文本细读里的“功夫”——例谈《推敲》一课教学  

作　　者：徐静 

机构地区：[1]南京市中央路小学

出　　处：《七彩语文（教师论坛）》2018年第8期36-37,共2页

摘　　要：教材中的文本似一座桥梁,向读者传达信息、思想,也是老师和学生交流的介质。没有好的文本研读,就不会有好的课堂,这是每一位语文老师的共识。老师们也会为了上好一节课,花大量的时间,参考大量的资料去备课。那么老师的备课功夫是否花在了点上,是否将文本的真正价值体现在课堂上,能够让学生的语文素养得到锻炼和提升呢？笔者以苏教版五年级上册《推敲》一课为例,谈谈教师备课,功夫该用在哪里。

关 键 词：文本细读 《推敲》 语文老师 教学 教师备课 学生交流 价值体现 语文素养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]