《推敲》

作品数：88被引量：14H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：濮坤陆红兵俞芳杨清华邓海英更多>>
相关机构：南京市南化实验小学如东县实验小学江苏省徐州高等师范学校南京师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
《推敲》再推敲:如何实施以学生为中心的探究性教学被引量：3
《基础教育课程》2022年第5期46-51,共6页王毓新 蒋玉梅 王雪梅 
四川省教育发展研究中心自筹课题“应用国家监测结果促成语文学科优质均衡行动研究”(项目编号:CJF20104)的阶段性研究成果。
国家义务教育质量监测发现,在全国不少地方,特别是西部大多数省县的课堂中,“以学生为中心”的教学理念和“探究性教学行为”并未得到较好的落实。为破解当前语文课堂教学中存在的问题,推进以学生为中心的探究性学习在教学中的广泛应用...
关键词：小学语文 贾志敏《推敲》 课例研究 学生中心 探究性教学 教学方式变革 
落实语用 言义融通——以管建刚“指向写作”的阅读课《推敲》为例
《小学教学研究》2019年第22期25-28,共4页倪建斌 
“指向表达的阅读教学实践研究”的阶段成果，课题立项号L16047
"指向写作"的阅读课,探索在阅读中引导学生学习写作知识,提升表达能力,是落实语用思想,提升学生语文素养的有效途径之一。"指向写作"的阅读课:内容理解,变识记为运用;技能训练,变平面为立体;言语揣摩,变生硬为圆融;文化积累,变单一为丰...
关键词：语用 言义融通 指向写作 
文本细读:阅读教学备课的着力点——以《推敲》的教学为例浅谈文本细读的策略
《作文成功之路（中考冲刺）》2019年第2期64-64,共1页孙晨曦 
教材是语文学习最核心的资源,不仅是师生互动对话的桥梁,向学生传递信息和思想,也更是学生进行语用训练的载体。没有深入细致的文本研读,教师就成为了“无米”的“巧妇”,难以铸造高效的语文课堂。本文提出要梳理文本要素,做核心教学价...
关键词：梳理要素 把握特质 学生本位 文本解读 
文本细读里的“功夫”——例谈《推敲》一课教学
《七彩语文（教师论坛）》2018年第8期36-37,共2页徐静 
教材中的文本似一座桥梁,向读者传达信息、思想,也是老师和学生交流的介质。没有好的文本研读,就不会有好的课堂,这是每一位语文老师的共识。老师们也会为了上好一节课,花大量的时间,参考大量的资料去备课。那么老师的备课功夫是否花在...
关键词：文本细读 《推敲》 语文老师 教学 教师备课 学生交流 价值体现 语文素养 
《推敲》目标设定和实施
《七彩语文（教师论坛）》2018年第7期59-60,共2页王芳 
课文的题目是《推敲》，揭示了故事的中心，这其实也是本课的一个教学“点”，学习文本，并设计有关的推敲训练，超越文本，让学生实践“推敲”的方法。基于以上理解，我将本课分为两个课时，制定教学目标。第一课时的主要目标是：了解...
关键词：《推敲》 目标设定 超越文本 教学目标 故事内容 “推敲” 钻研精神 锲而不舍 
诗坛佳话传千古 推敲妙法叩文心——《推敲》(第二课时)教学及点评
《小学教学设计（语文．品德版）》2018年第7期37-39,共3页徐洪权 朱瑛 
【教学内容】苏教版五年级上册第三单元第9课 【教学流程】 板块一：斟“敲”酌“推”悟真义一、读懂“敲”之妙 1．师：上节课，我们初步学习了《推敲》这篇课文，知道了“推敲”一词的来历，还练习了怎样讲好这个故事。今天，我们...
关键词：《推敲》 教学内容 诗坛 课时 文心 “推敲” 教学流程 五年级 
走进古诗学“推敲”
《七彩语文（教师论坛）》2018年第6期31-35,共5页吴春晓 袁浩 
【教学设计】 一、回忆《推敲》,导入新课 我国是一个诗歌的国度,有很多千古名篇名句,诗人们创作诗歌时特别严谨认真,斟酌文字,所以有＂吟安一个字,拈断数茎须＂之说。大家还记得著名的古代大诗人贾岛＂推敲＂的故事吗？今天让我们来...
关键词：“推敲” 诗学 教学设计 《推敲》 导入新课 名篇名句 诗歌 诗人 
在《推敲》阅读中落实“推敲”教学——浅谈小学阅读教学中聚焦关键能力的培养案例观摩有感
《新课程（小学）》2018年第6期95-95,共1页杨华 
《推敲》一文情节简单易懂,如何在此基础上用课文教语文,提高孩子的语文学习能力,对执教老师要求很高,而章老师在教学中通过情境创设,让学生走进文本,揣摩字词,同时拓展眼界,强化感悟,带领学生在《推敲》中学习推敲,揣摩语言文字之间的...
关键词：小学阅读教学 《推敲》 “推敲” 能力的培养 语文学习能力 观摩 案例 聚焦 
《推敲》教学录评
《语文教学通讯（小学）（C）》2018年第3期33-38,共6页贾志敏 肖培东 
师在黑板上写上本课生字，并注音。师：有一天，有个人考我：“老师，这个字你认得吗？”（板书“行”字）我笑了，这个字我还不认识吗？这个是多音字，银行的行，人行道的行。这个字，我还会写呢。楷书，端端正正地写，行书、草书谁不...
关键词：《推敲》 教学 “行” 板书 多音字 人行道 繁衍 “夏” 
品"推敲"之妙,明"推敲"之法,提"推敲"之力——苏教版第九册《推敲》教学设计
《小学教学参考（语文版）》2017年第7期76-77,共2页汪庆丰 
《推敲》是苏教版小学语文第九册中根据“推敲”这段佳话改编的课文,写了唐朝著名诗人贾岛和韩愈一起斟酌诗句中“推”“敲”二字的故事.《推敲》教学除了让学生们了解这个故事,感悟贾岛这个人,更重要的是让学生联系文本,品悟诗中“推...
关键词：语文教学 推敲 教学设计 
全选清除导出
共9页<123456789>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部