导入新课

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提升课堂导入艺术,夯实学生学科素养
《山西教育(教学版)》2025年第2期103-104,共2页王哲 
随着“双减”政策的不断推进,亟须教师打造高效课堂,以减轻学生的学习负担,提升他们的学科素养。良好的导入能在课堂教学之初吸引学生的注意力,激发他们的好奇心,促使他们快速进入学习状态,从而使教学达到事半功倍的效果。为此,教师应...
关键词：学科素养 我要学 多媒体设备 导入新课 打造高效课堂 课堂教学 生活化 新型人才 
优化导入新课技巧
《视周刊》2025年第4期15-15,共1页李燕 
教师在导入课题时,如果过于简单,甚至突兀,学生一开始就会不知所云,会导致一节课的效果大大降低。要保证课堂教学顺利进行,首先要开好头,也就是要有成功的课堂导入,在一开始就抓住学生的注意力,激发他们的学习兴趣,使整个课堂“活”起来...
关键词：课堂导入 导入新课 课堂教学 学习兴趣 学生的注意力 课堂“活”起来 开好头 导入课题 
在推理想象中感悟度量一致性——《长方形和正方形的面积》教学设计(一)
《小学教学设计》2025年第2期50-52,共3页顾悦 
【教学内容】苏教版三年级下册第66.67页。【教学过程】一、唤醒经验,导入新课师:开学了,学校把后山植物园里的部分空地分给了三年级一到五班进行种植。对着分配的图纸,有的同学困惑了,这样分,公平不公平呢?大家讨论起来。如果图纸上每...
关键词：导入新课 教学设计 正方形 教学内容 苏教版 植物园 长方形 一致性 
基于真实性和目的性浅谈创设情境导入
《师道(教研)》2025年第1期189-189,共1页叶力文 
创设情境,导入新课,是课堂教学的重要一环。情境创设是否成功,直接影响到本节课的学习效果。因此,广大教师都非常重视这一环节,常常为更好地导入新课不断创新方式。根据新课标的指导,新课的导入,要做到“创设真实情境,解决实际问题”,...
关键词：情境导入 导入新课 新课标 情境创设 创设情境 课堂教学 学习效果 真实性 
从“温故知新”走向“为创新而温故”
《中国数学教育(高中版)》2024年第12期3-4,共2页李昌官 
“温故知新”是中国传统教育思想的精华.它蕴含着认识的一般规律与方法,蕴含着继承与创新的辩证关系.它表明“温故”是“知新”的基础,“温故”有助于“知新”,为了“知新”需要“温故”.苏联教育学家凯洛夫的“五步教学法”(复习旧课,...
关键词：温故知新 巩固练习 布置作业 凯洛夫 启智 导入新课 基础教育 五步教学法 
如何通过创设情境巧妙导入新课
《语数外学习(高中版)(下)》2024年第11期79-79,共1页袁飞 王星星 
在新课导入环节,教师可以通过精心设计的情境,吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣。以下是三种有效的情境导入方法。一、通过准确生动的语言描述情境在新课开始前,教师可以运用生动的语言,为学生描绘一个与文本内容紧密相关的情境。...
关键词：情境导入 语言描述 导入新课 创设情境 生动的语言 学习兴趣 探索欲 新课导入环节 
创设情境,让动作描写更精彩——《摔跤》教学设计
《小学语文教学》2024年第32期46-47,共2页高桂琴 
【教学目标】1.认识“嘎、”,会写“摔”,理解“眼疾手快”。2.结合文中描写人物的语句,体会嘎子、小胖墩儿的性格特点。3.学习人物动作描写,体会人物特点。【教学过程】活动一:创设情境,导入新课11.做做扮手手腕腕游游戏戏。
关键词：动作描写 创设情境 导入新课 教学设计 教学目标 性格特点 描写人物 体会 
开展“递进式阅读教学”的几个举措——以《蜀道难》的教学为例
《语数外学习(高中版)(上)》2024年第11期25-25,共1页朱一唯 
语文教材中的文章大都是中华文学宝库中的经典作品。在教学的过程中,我们不能急于求成,而要循序渐进、层层深入,帮助学生在稳中求进。在此,笔者就以《蜀道难》的教学为例,谈谈如何开展“递进式阅读教学”。一、导入新课,激发学生对《蜀...
关键词：《蜀道难》 探究欲望 阅读兴趣 导入环节 语文教材 阅读教学 导入新课 递进式 
谈谈导入新课的两种方式
《语数外学习(高中版)(下)》2024年第10期73-73,共1页马兴忠 
新课导入是教学中的一个重要的环节,好的导入方式,不仅能吸引学生的注意力,激发其学习兴趣,还能流畅地引出即将要学习的内容。但有些教师在进行新课导入时仍存在一些问题,如没有针对课程内容进行导入,导入方法没有趣味性和启发性,时间...
关键词：导入方式 导入新课 新课导入 导入方法 实际教学经验 学习兴趣 课程内容 学生的注意力 
谈谈开展阅读教学的几种方法——以《故都的秋》的教学为例
《语数外学习(高中版)(中)》2024年第10期18-19,共2页黄川川 
阅读教学是培养学生的阅读能力、思维能力、审美能力的关键环节。为了使阅读教学的效果落到实处,我们可以采用合适的教学策略,以点燃学生的阅读热情,引导他们更加积极主动地阅读课文。接下来,笔者就以《故都的秋》的教学为例,分享一下...
关键词：《故都的秋》 阅读兴趣 阅读课文 导入新课 几种方法 阅读教学 学生的阅读 思维能力 
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