凯洛夫

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从“温故知新”走向“为创新而温故”
《中国数学教育(高中版)》2024年第12期3-4,共2页李昌官 
“温故知新”是中国传统教育思想的精华.它蕴含着认识的一般规律与方法,蕴含着继承与创新的辩证关系.它表明“温故”是“知新”的基础,“温故”有助于“知新”,为了“知新”需要“温故”.苏联教育学家凯洛夫的“五步教学法”(复习旧课,...
关键词：温故知新 巩固练习 布置作业 凯洛夫 启智 导入新课 基础教育 五步教学法 
杜威与凯洛夫教育思想的差异、产生原因及对中国教育的影响
《秦智》2024年第4期0163-0165,共3页马坤 
约翰·杜威和伊凡·安德烈耶维奇·凯洛夫皆 是20世纪上半期对世界影响巨大的两位教育家,但二人 在教育观念上的差异却大相径庭。揭示二人教育理念的差 异时,还需探讨杜威和凯洛夫教育观念形成的深层原因, 深入挖掘他们的思想体系背后...
关键词：杜威 凯洛夫 教育思想 中国教育 比较 
21世纪中国学校变革的愿景被引量：1
《上海教育科研》2024年第4期I0001-I0001,共1页张华 
当前,教育迫切需要解决的大问题,一个是应试教育,我们一边努力进行着课程改革,一边应试教育又如一块顽石横亘在前;另一个就是课程教学乃至整个教育理论的落后,我们至今尚未彻底摆脱20世纪50年代从苏联引进的凯洛夫教育学体系,这是一个...
关键词：教育强国 机械训练 学校变革 目标观 身体强壮 凯洛夫教育学 应试教育 课程改革 
教育应该从哪里开始--杜威教育思想学习感悟(一)
《河南教育（教师教育）（下）》2024年第2期8-10,共3页韩和明 
阅读杜威的教育著作,笔者发现里面不少内容可供我国教育工作者借鉴。这可能有两个方面的原因:一是新中国成立后,我国几乎照搬了苏联凯洛夫的教育思想和实践,即“以书本知识为中心,以课堂教学为中心,以教师讲授为中心”,这和杜威提出的...
关键词：凯洛夫 教育工作者 杜威教育思想 中国式现代化 课堂教学 学习感悟 教师讲授 教育思想和实践 
项目式作业:从课堂贯穿课后的深度学习
《湖北教育》2024年第1期45-48,共4页沈璐依 
项目式作业是以“项目”为载体的综合性作业模式,也是项目式学习的一种实践方式。一直以来,作业的主要目的是通过预习和复习,让学生能够灵活地巩固、掌握和应用知识,其实质仍是夸美纽斯强调的对已有知识或技能的实际操作或反复演练,是...
关键词：项目式学习 巩固知识 深度学习 夸美纽斯 凯洛夫 项目式作业 综合性作业 技能和技巧 
融合发展理念下劳动育人路径探析被引量：1
《课程教材教学研究（小教研究）》2023年第3期13-15,共3页魏子琪 陈竞蓉 
劳动教育作为“五育”之一,是我国教育体系中不可或缺的一部分。若从教育家们的思想出发进行探究,则可得出“劳动教育有着深厚根基”的结论:在古代,有孟子的“民贵君轻”和荀子的“君舟民水”思想,侧面体现了对劳动人民的尊重;到了近现...
关键词：凯洛夫 陶行知 五育 黄炎培 民贵君轻 人类幸福 尊重劳动 劳动育人 
“三阶七环”教学模式的构建与实践——以河源理工学校“心理健康与职业生涯”课程为例被引量：1
《广东教育（职教）》2023年第3期140-142,共3页骆渊 
2021年度广东省河源市中小学教学研究课题“心理健康与职业生涯”课程资源建设实践研究(课题编号:hy21085)阶段性研究成果。
为贯彻全国教育大会精神,全面落实立德树人根本任务,中等职业学校思想政治课国家新课程标准(2020年版)有的放矢地对思想政治课程进行调整,将“心理健康”与“职业生涯”课程合二为一,并列为必修课程。苏联教育家凯洛夫在德国教育家赫尔...
关键词：赫尔巴特 布置作业 中等职业学校 思想政治课程 凯洛夫 立德树人 职业生涯规划 中国知网 
『双减』背景下初中语文单元主题性作业设计与评价新取向
《教育》2022年第36期22-24,共3页禹海燕 
苏联著名教育家凯洛夫曾指出:"家庭作业是教学工作的有机组成部分.这种作业用独立作业的方法来巩固学生的知识,使学生的技能和技巧完善化."凯洛夫强调了作业的重要性,认为作业是对教学内容的巩固和提升.
关键词：凯洛夫 初中语文 单元主题 完善化 技能和技巧 著名教育家 教学内容 家庭作业 
基于作业设计与管理的问题构建策略——以高中语文教学为例被引量：1
《陕西教育（教学）》2022年第6期38-39,共2页王美智 
就教育学而言,从“教授主义”到“发展主义”,关于作业观存在着不同声音。“教授主义”起源于凯洛夫的教学理论,凯洛夫认为作业是教师检验学生知识掌握和技能学习情况的手段,作业的价值是“为教而作”,因此他将作业视为课堂教学的延伸...
关键词：高中语文教学 凯洛夫 学生本位 布置作业 技能学习 构建策略 教育学 作业观 
开放问题背景下的单元复习课例思考
《中学数学教学参考》2022年第14期38-40,共3页沈尚 
徐州市“十四五”教育科学规划课题“基于‘概念图’的初中数学深度教学研究”(课题编号:GH14-21-L343)的阶段性研究成果。
近日,笔者观摩了“中心对称图形——平行四边形”的复习课视频后,感悟颇多,现整理成文,与大家分享。1问题与背景中心对称图形这一章节以中心对称为主线,本课例通过平行四边形边、角、对角线的运动变化,探索矩形、菱形、正方形的概念、...
关键词：凯洛夫 中小学课堂 平行四边形 五步教学 单元复习 课例 中心对称 复习课 
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