融合发展理念下劳动育人路径探析  

作　　者：魏子琪 陈竞蓉 

机构地区：[1]长江大学教育学院

出　　处：《课程教材教学研究（小教研究）》2023年第3期13-15,共3页

摘　　要：劳动教育作为“五育”之一,是我国教育体系中不可或缺的一部分。若从教育家们的思想出发进行探究,则可得出“劳动教育有着深厚根基”的结论:在古代,有孟子的“民贵君轻”和荀子的“君舟民水”思想,侧面体现了对劳动人民的尊重;到了近现代,黄炎培先生的“职业教育”提倡尊重劳动,陶行知先生“行是知之始,知是行之成”中对实践的重视,凯洛夫认为劳动是人类幸福生活的基点和源泉。这些思想都有一个共同点,即劳动教育有其存在的必要性,根基在于促进人与社会的发展。

关 键 词：凯洛夫 陶行知 五育 黄炎培 民贵君轻 人类幸福 尊重劳动 劳动育人 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]