五步教学

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微学习策略下SPOC五步教学法提升MNS实践能力的效果
《吉林医学》2025年第4期1013-1014,F0003,共3页刘晓琴 吴姝颖 张欣婷 李洋 杨月 李菲 
2024年吉林省高教科研课题项目资料[项目编号:JGJX24D0048];吉林大学护理专业学位研究生课程建设与改革项目[项目编号:2022JGZ012]。
目的:探讨微学习策略下建立线上案例库利用MOOC+SPOC五步教学法提高护理硕士研究生实践能力的教育模式效果。方法:采用方便抽样法选取吉林某高校2023~2024级护理学硕士研究生30名为研究对象。研究对象为实验组,研究方法实施之前学生随...
关键词：案例库 SPOC 五步教学法 护理专业学位硕士研究生 微学习策略 
信息科技课程中五步教学法的实践应用与成效评估
《中国信息技术教育》2025年第6期76-78,共3页梁东艳 
本文聚焦五步教学法,以《编程入门:制作简易计算器》一课为例,深入剖析其在信息科技课程中的实践应用,并通过多维度教学成效评估,验证了该教学法在知识掌握、实践能力、学习兴趣及思维培养方面的显著成效,最后从精准把握教学起点、强化...
关键词：信息科技 五步教学法 教学实践 成效评估 
共享平台资源提升学生阅读能力
《小学科学》2025年第6期7-9,共3页黄俊彬 
2025年广东省教育科学规划课题“STEEN理念导向下提升学生科学阅读能力的策略研究”成果,项目编号:2025YQJK0126。
广州市中小学智慧阅读平台为促进小学科学阅读教学注入了新动力,为科学教师引领学生获取科学事实、发现科学规律提供了多元化的教学方式。通过实践应用“科学阅读五步教学法”,将“课前预读—教材研读—素材选读—阅读应用—课后泛读”...
关键词：小学科学 智慧阅读平台 “科学阅读五步教学法” 阅读能力 
基于项目学习的高中信息技术课程微视频四类五步教学模型设计
《中国教育技术装备》2025年第5期24-29,共6页闫明华 
辽宁省教育学会“十三五”规划课题“网络支持下的高中信息技术课项目学习设计与应用研究”(课题编号:XH20171008);辽宁省教育学会2023年度教育科研规划课题“微视频资源在网络支持下高中信息技术课项目学习中的应用研究”(课题编号:XH2023128)的阶段性研究成果。
教育信息化背景下,项目学习作为一种以学生为中心,强调实践、探究和合作的学习方式,已成为教育改革的重要方向之一。微视频作为一种新型的教育资源,以其短小精悍、直观生动的特点,逐渐成为教育领域的新宠。将微视频与项目学习进行融合,...
关键词：高中信息技术 项目学习 微视频 教学模型 
采用“六环五步”教学法打造工学一体化优质课堂——以“千斤顶转动把手的数控车加工”学习任务为例
《职业》2025年第4期41-44,共4页朱勇 宋建惠 徐孝锋 
一、教学背景(一)教材简介依据人力资源社会保障部公布的第一阶段31个专业工学一体化课程体系中的数控加工(数控车工)专业选用教材目录,选取《数控车床编程与操作》作为基础教材,并将来自企业的机械加工工艺手册、机械工人切削手册、技...
关键词：教学法 数控车加工 六环五步 优质课堂 
小学数学“问题提出”进阶式五步教学法实践研究
《贵州教育》2025年第2期10-13,共4页宋雪梅 汤艳 
当今,培养创新型人才对于国家和民族的长远发展具有至关重要的意义。诸多研究成果显示,“问题提出”教学有助于培养学生的创新精神,可以促进学生的思维发展,它具有个体性和社会性,能为学生提供更多学习机会,可以促进学生互相学习,共同发...
关键词：“问题提出”教学 数学问题提出能力 进阶式五步教学法 
中职语言训练五步教学法的研究与实践
《中国教工》2025年第2期47-48,共2页王砚美 
山东省职业教育教学改革研究项目《基于创新能力培养的中职语言训练五步教学法的研究与实践》(项目编号2022166)研究成果。
青岛西海岸新区教育和体育科学研究院立足山东省职业教育教学改革,探索形成了“基于创新能力培养的中职语言训练五步教学法”(简称五步教学法)的理论体系、课堂运行模式。五步教学法在区域职业中等专业学校、高级职业技术学校、中德应...
关键词：高级职业技术 语言训练 五步教学法 中职 青岛西海岸新区 技术学校 创新能力培养 职业中等专业学校 
基于“金课”建设的课堂教学改革与实践--以“水利工程管理”课程为例
《陕西教育(高教版)》2025年第2期43-45,共3页马琳 霍海霞 李月娇 
陕西省“十四五”教育科学规划2023年度课题“高职院校教师挂职锻炼行为策略对校企合作协调机制影响的演化博弈研究”,项目编号:SGH23Q0410;杨凌职业技术学院2023年校内教育教学改革研究项目“基于‘岗课赛证创’融合的高职水利工程识图课程教学改革与研究”,项目编号JG23017;杨凌职业技术学院2022年校内教育教学改革研究项目“《节水新技术》活页式教材建设研究”,项目编号:JG22004。
教育部发起的打造“金课”重点建设任务呼吁教师积极探索并创新教学模式。本文基于“两性一度”的“金课”建设标准,开展了“水利工程管理”课程的改革与实践探索。根据学生学习特点,借助教学平台,采用“以学生为中心”的“五步教学法”...
关键词：金课 课堂教学 水利工程管理 五步教学法 
广西高校舞蹈课程“双线三环五步”教学模式的一体化设计研究
《尚舞》2024年第24期129-131,共3页赵咪 梁山 
广西教育科学“十四五”规划2023年度广西教育信息化教学应用实践共同体专项课题“广西高校舞蹈课程‘双线三环五步’教学模式的构建与实践”(课题编号:2023ZJY557)。
在信息化高速发展的社会背景下,网络技术的运用与云平台的迅速发展推动了教育领域新课改的浪潮。众多教育学者正借助微课、雨课堂、超星、智慧树等云平台现代信息技术工具,推动教学模式的创新,以实现教学质量的提升。文章在继承和发扬...
关键词：教育信息化 舞蹈课程 教学模式 
从“温故知新”走向“为创新而温故”
《中国数学教育(高中版)》2024年第12期3-4,共2页李昌官 
“温故知新”是中国传统教育思想的精华.它蕴含着认识的一般规律与方法,蕴含着继承与创新的辩证关系.它表明“温故”是“知新”的基础,“温故”有助于“知新”,为了“知新”需要“温故”.苏联教育学家凯洛夫的“五步教学法”(复习旧课,...
关键词：温故知新 巩固练习 布置作业 凯洛夫 启智 导入新课 基础教育 五步教学法 
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