信息科技课程中五步教学法的实践应用与成效评估  

作　　者：梁东艳 

机构地区：[1]江苏省南通市海门区特殊教育学校

出　　处：《中国信息技术教育》2025年第6期76-78,共3页China Information Technology Education

摘　　要：本文聚焦五步教学法,以《编程入门:制作简易计算器》一课为例,深入剖析其在信息科技课程中的实践应用,并通过多维度教学成效评估,验证了该教学法在知识掌握、实践能力、学习兴趣及思维培养方面的显著成效,最后从精准把握教学起点、强化思维培养导向、灵活运用教学步骤三方面阐述其实施要点与策略优化,以期为信息科技教学提供具有实践指导意义的参考。

关 键 词：信息科技 五步教学法 教学实践 成效评估 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]