描写人物

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参考文献引证文献引用追踪
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“无声”胜“有声”
《小学生学习指导》2025年第9期4-5,共2页孔连根 
在描写人物时,有时不需要人物的有声语言,只要人物的无声语言——动作,就能反映出人物的内心世界,把人物的特点生动地展现出来。“行动从思想中来”,由此可见描写人物动作的重要性。下面请看一个片段:武松见那大虫复翻身回来,双手轮起梢...
关键词：无声语言 有声语言 武松 内心世界 描写人物 动作 重要性 
写谁,就去体谅谁
《小学生之友(阅读写作版)(下旬)》2025年第2期30-35,共6页水木 
面对形形色色的人,我们该如何去描绘各自的样貌呢?诺贝尔文学奖获得者海明威有言:写人要善于捕捉人物的特点和独特之处,以便与其他角色区分开来。这句话旨在强调:在描写人物时,抓住人物最突出的特点尤为重要,因为它们往往能呈现一个人...
关键词：千人一面 诺贝尔文学奖 海明威 人物描写 独特之处 内心世界 性格特点 描写人物 
人物的描写
《快乐青春(经典阅读)(中学生适读)》2025年第1期6-7,共2页老舍 
描写人物最难的地方,是使人物能立得起来。我们都知道利用职业、阶级、民族等特色,帮助人物形成特有的人格。可这些东西并不一定能使人物活跃。有时,详细的介绍反而使人物更死板。我们应记住,要描写一个人必须知道此人的一切,但不要作...
关键词：动作表现 描写人物 活泼 
借助细节,描写人物
《作文成功之路》2024年第48期83-85,共3页严靓 
写人就要凸显人物特点。芸芸众生,每个人都有各自的特点,写作中不可能把人写成同一副面孔,同一个特点,同一种性格,那样,读者会出现审美疲劳。描写人物特点,就是抓住人物的独特之处,与众不同之处。世界上没有两片完全相同的叶片,也没有...
关键词：审美疲劳 独特之处 描写人物 与众不同 
创设情境,让动作描写更精彩——《摔跤》教学设计
《小学语文教学》2024年第32期46-47,共2页高桂琴 
【教学目标】1.认识“嘎、”,会写“摔”,理解“眼疾手快”。2.结合文中描写人物的语句,体会嘎子、小胖墩儿的性格特点。3.学习人物动作描写,体会人物特点。【教学过程】活动一:创设情境,导入新课11.做做扮手手腕腕游游戏戏。
关键词：动作描写 创设情境 导入新课 教学设计 教学目标 性格特点 描写人物 体会 
如何塑造鲜活的人物
《作文成功之路》2024年第47期30-32,共3页葛泽群 
要写好人物,首先要认真观察周围人的外 貌、动作、语言等,抓住人物的特点。同时,应 选择能突出人物性格或品质的事件,让人物形象 更加立体。另外,比喻、对比、拟人等修辞可使 描写更加生动有趣。刚开始写作时,可以模仿范 文,学习其中的...
关键词：语言表达技巧 真实情感 认真观察 生动有趣 逐步提升 人物形象 描写人物 人物性格 
描写人物如何展现其内在精神
《作文成功之路》2024年第46期41-43,共3页郭莎莎 
人物描写不仅仅是塑造人物的外在形象,更重要的是通过外在特征揭示其内在的精神世界和性格特质。以下是一些建议,帮助同学更好地从外到内地刻画人物。一、挑选合适的素材。挑选素材之前,首先,明确自己想要表现的人物精神是什么,包括勇...
关键词：外在特征 人物描写 性格特质 外在形象 内在精神 刻画人物 描写人物 素材 
细节的重要性——《我们搁浅在细节上》导读
《读写月报》2024年第31期7-9,共3页
[阅读导引]心灵辩证法善于从动态与发展的角度去展现人物的内心世界,通过展现矛盾的思想和多变的心理过程,来探索人物的内在本质。托尔斯泰善于通过描写人物心理变化的过程来展示人物的思想性格的演变。
关键词：心灵辩证法 思想性格 心理过程 阅读导引 托尔斯泰 描写人物 内在本质 细节 
人物的描写
《快乐青春（经典阅读）（中学生适读）》2024年第11期5-6,共2页老舍 
描写人物最难的地方,是使人物能立得起来。我们都知道利用职业、阶级、民族等特色,帮助人物形成特有的人格。可这些东西并不一定能使人物活跃。有时,详细的介绍反而使人物更死板。我们应记住,要描写一个人必须知道此人的一切,但不要作...
关键词：动作表现 描写人物 相面 
掌握技巧,突出特点--谈如何描写人物
《作文成功之路》2024年第47期74-76,共3页赵羊平 
描写能赋予人物以生命力,让读者仿佛穿越时空,与角色同呼吸、共命运。那么,应该如何描写人物,塑造出鲜活、立体的人物形象呢?―、抓住人物的外貌特征外貌描写是塑造人物形象的第一步。可以从人物的容貌、身材、衣着等方面进行描写,但不...
关键词：外貌描写 掌握技巧 外貌特征 人物形象 描写人物 突出特点 穿越时空 生命力 
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