小学阅读教学

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基于教学评一致性的小学阅读教学方法
《天津教育》2025年第9期171-173,共3页刘彩虹 
实行教学评价与课程教学内容相一致的阅读教学法,教师能够更精确地掌握课程的具体标准和学生的具体需求,进而规划出更契合学生认知规律与发展特性的教学活动。这种活动不仅形式各异且丰富多彩,同时着重于培育学生的阅读技巧、逻辑思维...
关键词：阅读教学法 学生认知规律 轻松愉悦 小学阅读教学 教学评价 情绪感知 课程教学内容 教学评一致性 
"双减"背景下的小学阅读教学策略研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期095-098,共4页姜姗 
在“双减”政策背景下小学阅读教学面临减负与增效的双重挑战,为实现这一目标,本文基于整体关联与组块教学理论,探讨提高小学阅读效度的有效策略。通过整体关联强化学生对文本的宏观理解,组块教学则细化学习目标和内容,使知识的传授更...
关键词：组块教学 学习效度 “双减”政策 小学阅读教学 整体关联 
为智慧而教:儿童哲学视域下小学语文阅读教学的价值及策略
《教育与装备研究》2025年第3期32-37,共6页闵鹏飞 
随着教育改革的不断深入,探寻更为有效的阅读教学途径、提升整体阅读教学质量愈来愈受到重视。将儿童哲学融入小学语文阅读教学中,不仅可以在激发学生能力、培养高阶思维、促进个体表达等方面进一步凸显阅读教学的价值,而且可以在教学...
关键词：儿童哲学 小学阅读教学 教学价值 教学策略 
基于语文核心素养的小学“方法建构型”阅读教学实践探索
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期136-139,共4页王玉娟 
江西省教育科学“十四五”规划2023年度中小学系列一般课题,课题名称《小学语文“方法建构型”阅读教学研究》(课题编号23JYB055)的阶段性研究成果之一。
本文聚焦于基于语文核心素养的小学“方法建构型”阅读教学实践。深入剖析语文核心素养内涵,阐述“方法建构型”阅读教学对其发展的重要意义,详细探讨该教学模式在教学目标、教学内容与教学活动设计等方面的实践策略,并提出实施过程中...
关键词：语文核心素养 小学阅读教学 方法建构型 
浅谈农村小学阅读教学的策略
《成功》2025年第4期0062-0064,共3页陶颉愈 
在我国农村地区,小学阅读教学任务的有效实施,离不开政府、学校、家庭及社会各界的共同努力。通过持续投入基础设施建设、着力提升教师专业素养、不断优化教学内容与方法、积极营造良好的阅读氛围,以及着力培养学生自主阅读能力与阅读...
关键词：农村 小学 阅读教学 策略 
新课标背景下小学阅读教学中学生批判性思维的培养研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期075-078,共4页管华 
江西省教育厅教学教材研究室课题,课题名称:新课标背景下小学阅读教学中学生批判性思维的培养研究,课题号:FZYW2024—0846。
本文旨在探讨新课标背景下小学阅读教学中培养学生批判性思维的重要性、现状以及具体的培养策略。通过对相关理论和教学实践的深入分析,阐述了批判性思维在提升小学生阅读能力、促进其全面发展中的关键作用,并结合实例提出了从教学理念...
关键词：新课标 小学阅读教学 批判性思维 教学策略 
小学阅读教学中自我提问策略的研究
《学苑教育》2025年第3期46-48,共3页张娟 
小学语文新课程明确指出:学生是学习的主体,语文阅读教学必须以学生为中心,从学生的身心发展特点和学习层次发展水平出发,鼓励学生多提问、多表达、多探索,进而充分激发学生的自我提问与自我探究意识和思维创新精神。基于此,教师要针对...
关键词：小学语文 阅读教学 自我提问 策略研究 
全学科阅读理念下小学阅读教学模式的创新与实践研究
《课堂内外（初中版）》2024年第48期71-73,共3页毛晓娟 郑英玉 焦瑞欢 
2023年河南省基础教育教学研究项目“小学全学科阅读‘1+2+X’主题学习模式的研究”(项目编号:JCJYC2325030043)研究成果。
随着全球化和信息时代的到来,单一学科的知识已经无法满足学生全面发展的要求;传统的阅读教学模式局限于语文课本,缺乏跨学科的整合与延展,难以激发学生的综合学习兴趣和能力。《义务教育语文课程标准(2022年版)》首次将文化自信、语言...
关键词：全学科阅读 小学阅读 阅读教学 实践方法 
新课标视域下小学阅读教学中高阶思维培养实践研究
《课程教育研究》2024年第12期106-108,共3页刘建红 
河北省教师教育学会2023年度课题“新课标视域下小学阅读教学中高阶思维培养实践研究”研究成果,课题编号:JJS2023-609。
新课标背景下,小学语文阅读实践要更多强调小学生语文学习能力的发展,树立学生自主学习意识,培养学生高阶思维,确保学生拥有较强的能力适应生活.本文首先分析在语文阅读中培养学生高阶思维的价值,其次提出在语文阅读教学中培养学生高阶...
关键词：新课标 小学语文 阅读教学 高阶思维 培养策略 
指向语文核心素养培养的阅读教学策略
《语文世界（上旬刊）》2024年第11期58-59,共2页吴学莎 
阅读作为小学语文教学的基础性内容,语文新课标提出“学会运用多种阅读方法,具有独立阅读能力”,这里的“学会”就是小学阶段阅读教学的总要求,“独立阅读能力”则是小学阶段阅读教学的最终结果;不难看出,作为阅读总目标提出的要求与结...
关键词：独立阅读能力 真实情境 语文核心素养 学会阅读 小学阶段 小学阅读教学 小学语文教学 阅读教学策略 
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