指向语文核心素养培养的阅读教学策略  

作　　者：吴学莎 

机构地区：[1]宁夏回族自治区银川市贺兰县第六小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第11期58-59,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：阅读作为小学语文教学的基础性内容,语文新课标提出“学会运用多种阅读方法,具有独立阅读能力”,这里的“学会”就是小学阶段阅读教学的总要求,“独立阅读能力”则是小学阶段阅读教学的最终结果;不难看出,作为阅读总目标提出的要求与结果实际上是指向语文核心素养的培养。在小学阅读教学中,教师要指导学生学会阅读,让学生在真实情境中学习、运用阅读方法,深入文本开展自主、合作、探究等阅读活动,逐渐形成独立阅读能力。

关 键 词：独立阅读能力 真实情境 语文核心素养 学会阅读 小学阶段 小学阅读教学 小学语文教学 阅读教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]