论学校教育与非物质文化遗产的传承与传播——以羌族传统音乐学校教育为例  

作　　者：范雨涛[1] 刘汉文 

机构地区：[1]成都大学外国语学院 [2]阿坝师范学院民研所

出　　处：《西南民族大学学报（人文社会科学版）》2018年第8期220-225,共6页Journal of Southwest Minzu University(Humanities and Social Sciences Edition)

基　　金：国家社会科学基金西部项目"羌族传统音乐活力与濒危的影响因素分析及保护传承的对策研究"(16XMZ054)阶段性成果

摘　　要：城市化、现代化进程的加快使得我国民族地区的文化生态发生改变,具有民族特色的非物质文化遗产的存续面临着困境。羌族传统音乐是羌族非物质文化遗产的主要表征之一,学校教育则是实现其传承、传播以及恢复、重建文化生态的重要途径。目前,羌区传统音乐的学校教育存在着教学目标缺失;民族特色课程资源不足;教学内容、方法和手段缺乏创新;教学评价形式单一;师资力量薄弱以及羌区特殊公共文化服务体系保障力度不够等问题。因此,文章从学校教育的视角就羌族传统音乐的传承与传播进行了探讨,并就其融入当代社会的机制、培养年轻一代的文化自觉性、恢复和重建羌族文化生态的途径提出了对策与建议。

关 键 词：羌族传统音乐 音乐教育 非物质文化遗产 传承与传播 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]