社会转型期高职学生道德判断的现状与对策分析——基于道德判断的双加工理论视角  

作　　者：鲁朋举[1] 杨明倩[1] 罗乐[2] 

机构地区：[1]四川广播电视大学,四川成都610073 [2]四川建筑职业技术学院,四川成都610399

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2018年第8期53-55,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：四川广播电视大学青年科研项目"开放教育学习者学业拖延的原因分析与对策研究--以四川为例"(编号:KTKYC2016012Q)的阶段性研究成果

摘　　要：道德判断双加工理论认为,道德判断是情绪和认知平等竞争的过程。在小康社会全面建成的转型期,高职学生的道德判断会出现道德认知与道德情绪不一致、道德判断时自我中心意识强、道德行为落后于道德判断等问题。其道德观受到家庭环境、社会化、同伴关系和个性品质等因素影响,唯有培养他们的信息素养能力和优化社会道德教育环境,才能提高其道德选择能力,促进道德判断能力的发展。

关 键 词：小康社会 高职学生 道德判断 现状 双加工理论 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]