浅谈如何创设信息技术幸福课堂  

作　　者：刘天夫 

机构地区：[1]桦甸市第一中学

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2018年第6期5-5,共1页

摘　　要：一、理念提出的背景 我校是一所县级高中，计算机虽已普及，但学生的计算机操作能力普遍较低，学生的信息技术素养也有待提升。基于学生的能力状况，通常情况下教师将教学重心放在知识和技能目标的落实上，注重学生基础知识的掌握，淡化了过程、方法的设计和情感态度、价值观的培养，忽略了学生的情感需求．如教学情境缺乏趣味性，教学过程缺乏互动性，教学任务缺乏针对性等问题凸显出来，学生在信息技术课堂上学习兴趣不足，缺乏幸福的情感体验。

关 键 词：信息技术素养 信息技术课堂 幸福 计算机操作能力 基础知识 教学重心 情感态度 教学情境 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]