基于“图文法”变革小学语文识字教学的研究  

作　　者：诸葛倩雯 

机构地区：[1]金华市婺城区金师附小教育集团婺城小学

出　　处：《中国校外教育》2018年第9期73-73,共1页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

摘　　要：识字不仅是阅读和写作的基础,也是挖掘智慧潜能,发展创新精神和创造能力的首要条件。如何让学生快速、高效识记生字这一难题摆在了小学语文老师面前,由此看来,识字教学是小学低年级语文教学的一大重点。根据教学实践,总结出一套符合低段学生识字规律和心理特征的识字方法——图文法。

关 键 词：识字教学 图文法 生动形象 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]