高校动物医学专业课堂教学有效性提升的探索  

作　　者：于蕾妍[1] 吕浩[2] 邹本革[1] 王海娟[1] 李爱 李华涛[3] 

机构地区：[1]青岛农业大学海都学院,山东莱阳265200 [2]青岛科技大学,山东青岛266061 [3]青岛农业大学,山东青岛266109

出　　处：《黑龙江畜牧兽医》2018年第15期226-228,共3页Heilongjiang Animal Science And veterinary Medicine

基　　金：山东省教育科学研究课题成果“基于教学竞赛背景下的教师教学能力提升研究”(18SC098);应用型人才培养特色名校建设工程网络视频课程建设项目(XWLS2013019)

摘　　要：高校课堂教学有效性的研究是多年来学者们一直研究的核心课题,大学教学质量问题始终是社会关注的焦点。笔者从专业基础课程＂动物生物化学＂的一节课的教学设计入手,探讨了教学设计、教学准备、师生互动等方面的课堂教学有效性,细化了教学准备中的三方面内容。总结发现教育不是约束,而是发展;不是单纯的灌输,而是引导发现。青年教师只有不断探究才能形成适合专业课程的有效教学方法。

关 键 词：课堂教学 有效性 提升 教学设计 教学准备 师生互动 

分 类 号：G642.421[文化科学—高等教育学]