阅读区“图书小医院”的创设与使用  

作　　者：王晓辉 

机构地区：[1]沈阳市实验学校幼儿园

出　　处：《神州》2018年第26期201-201,共1页

摘　　要：每个幼儿园的阅读区都会开设一个图书修补区,目的在于及时修补破损的图书,在培养幼儿爱护和珍惜图书的同时,提高动手能力.修补区的工作有的采取自愿参与,有的是幼儿轮流,可以说是阅读区必备的一个常态板块.在实践中我们发现存在以下问题：持久性性弱、功能局限、缺少趣味、单一存在,相联系性不强等.起初幼儿对这个“工作”比较感兴趣,却不能保持持久,随着各区域游戏材料的不断丰富、自主游戏活动的不断深入,幼儿更多的选择去参与游戏活动,逐渐忽视甚至放弃了图书修补这项任务,只有值日生因为相应的要求不得不坚持进行,效果也并不尽人意,“图书修补区”往往失去了应有的价值.

关 键 词：图书修补 阅读 医院 游戏活动 幼儿园 动手能力 游戏材料 持久性 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]