浅析美术教学中的分层次教学模式  

作　　者：王书鸿[1] 

机构地区：[1]朝阳师范高等专科学校,辽宁朝阳122000

出　　处：《辽宁师专学报（社会科学版）》2018年第4期71-72,共2页Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）

基　　金：2017年朝阳市社科规划项目"‘分层次’教学法在高职高专美术教学中的应用研究"(2016044)阶段成果

摘　　要：通过分层次教学模式的实践课堂提出现代高职高专美术教学的新的改革亮点,从实践美术教学中探索新型的教学模式,无疑不是为高职高专学生提供一个更广阔的发展空间。通过具体的教学实践,运用"分层次"使得学生打破传统专业与专业的界限,学生会根据自身特点选择不同层次的课程,有利于美术专业学生的个性发展。

关 键 词：特殊人才 个性发展 分层次 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]