英国教师专业发展标准的形成、特点及启示  

作　　者：宁莹莹 

机构地区：福建教育学院,福州350025

出　　处：《教学与管理》2018年第21期119-121,共3页Teaching and Administration

基　　金：2017年福建省中小学德育研究专项课题“基于校园文化建设的德育示范项目建设”（DY201743B）的阶段性成果之一

摘　　要：近年来,英国在教师教育领域不断变革,并以此作为提高教育质量的重要方式。2016年颁布了《教师专业发展标准》（STPD）和配套应用指南,提出五条有效的教师专业发展要求,并围绕五条要求明确了教师、学校领导、教师专业发展提供者各自的责任。STPD厘清了教师专业发展的内涵,紧扣学生发展,强调集体协作和专家引领下的理论支撑,重视教师专业发展的持续性,为教师专业发展提供政策依据和实践策略,为我国教师专业发展提供了有益的借鉴。

关 键 词：教师专业发展 英国教师专业发展标准 教师专业实践 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]