浅析数学课堂教学艺术化评价实施策略  

作　　者：余清波 

机构地区：[1]晋江市新塘街道沙塘中心小学

出　　处：《福建教育研究》2018年第2期91-92,共2页

摘　　要：课堂是教学的主阵地。评价是诊断课堂的主要方式之一，在教学课堂中有着重要的作用，有人说“没有评价的课堂不是一节完整的课堂”，而评价“没有最好，只有更好”。数学是一门科学，但是数学教学却是一门艺术。苏联教育家马卡连柯说：“教育是最辩证最灵活的一种科学，也是最复杂、最多样化的一种艺术。”

关 键 词：数学课堂教学 艺术化 评价 数学教学 多样化 科学 教育 

分 类 号：O1-4[理学—数学]