归纳法教学在高中通用技术课堂中的应用  

作　　者：梁惠燕 

机构地区：广东省佛山市南海区教育发展研究中心,广东佛山528200

出　　处：《教学与管理》2018年第24期113-115,共3页Teaching and Administration

摘　　要：归纳法教学是归纳思维在教学中的应用,归纳法教学符合通用技术学科的课程特性,能使学生的发散思维、聚合思维和批判思维得到循环训练。基于案例和任务,是归纳法教学应用于通用技术课堂的两种常见模式。重视问题的设计和板书的生成,是推动归纳法教学有效实施的关键。

关 键 词：归纳法教学 通用技术 案例 任务 问题 板书 

分 类 号：G633.94[文化科学—教育学]